[wpb_category_accordion taxonomy="subject" orderby="name" order="ASC" show_count="no" hide_empty="yes" icon="+"]
20.02.2019
مدرسة بسيبس في موديعين: الرؤية: التنمية الشخصية، تحقيق القدرات، الرؤية الشاملة، دمج برامج الإثراء، تنمية الإحساس بالقدرات الشخصية والحوار مع المجتمع. تعمل المدرسة وفقًا لنهج جودة الحياة مع مجموعة من الدعم وستقود المجتمع المدرسي إلى التطوير الشخصي بينما تسعى جاهدة لتحسين نوعية الحياة في جميع مجالات الحياة: الرفاهية العاطفية، العلاقات مع الأشخاص، الرفاهية المادية،
30.01.2019
مدرسة بيت إكشتاين في كفار ملال– الطلاب الذين يعانون من عسر التعلم واضطرابات الإصغاء والتركيز، مع ذكاء سليم أو أعلى. تعتمد المدرسة على مفهومين أساسيين: مفهوم “جودة الحياة” ومفهوم “الإبداع، الثقافة والفن”. يسعى مفهوم “جودة الحياة” إلى تحسين مستمر في نوعية حياة الطالب من خلال فحص المكونات المختلفة باستمرار. تكمن تحت عنوان “إبداع، ثقافة وفن”
30.01.2019
أطر الإسكان والتوظيف – بيت إكشتاين– خدمات إسكان، تعيين وتوظيف.
29.01.2019
بيت الأطفال لمؤسسات “هاري يروشالاييم” بجوار نافيه إيلان- مدرسة داخلية لما بعد الاستشفاء. توفر المدرسة داخلية بيئة منزلية للأطفال الذين يصلون عن طريق وزارة الشؤون الاجتماعية من جميع فئات السكان في إسرائيل. وصف/نشاط الخدمة -يشغل بيت الأطفال في حرم المدرسة الداخلية، مدرسة للتعليم الخاص ونظام إعادة تأهيل-علاج غني، بحيث يوف ساعات شخصية للعلاج النفسي
20.12.2018
مدرسة أرزيم- هي مدرسة تعليم خاص للطلاب مع المشاكل العاطفية والسلوكية تتراوح أعمارهم بين الصف الأول والسادس. رؤيا وأهداف المدرسة: مدرسة أرزيم –تسعى لإعطاء طلابها مهارات وقدرات في المجال العاطفي السلوكي، الاجتماعي والأكاديمي – مع الأخذ بعين الاعتبار الاختلافات والاحتياجات الشخصية لكل طالب. إن المدرسة منزل دافئ ومُحب، تقبل وتدعم طلابها ومجتمعها. يوجد في المدرسة
20.12.2018
مدرسة أميريم –معدة للأطفال ذوي الصعوبات السلوكية-العاطفية مع قدرات تعلم سليمة. هدفها: تزويد الأطفال خبرات النجاح، تعزيز القدرات والصورة الذاتية بهدف الاندماج الكامل في المجتمع. تفصيل/ النشاط الدراسات النظرية بحسب برنامج وزارة التربية والتعليم برنامج سلوكي –تحليل السلوك التطبيقي (د. إيلدار) مجالات متنوعة –البستنة، النجارة، الرياضة، الفن (بالإضافة إلى مرافقة من قبل طلاب من
19.12.2018
مدرسة بيت أكشطاين في رامات غان، معدة للطلاب المشخصين على طيف التوحد مع ذكاء صحي. المدرسة مكونة من 5 صفوف طلاب 6-16 (مدى المدرسة حتى سن 21) تفصيل نشاط الخدمة العزف، المسرح، تدريب الكلاب، ركوب الدراجات الهوائية (في الحديقة الوطنية)، الحيوانات، الفن والزراعة (في الحظيرة الزراعية في رامات غان) ساعات العمل:8:00 حتى 17:00 يُشرف على المدرسة
19.12.2018
مؤسسات بيراح – الرعاية الاجتماعية/التعليم/التربية- أنشئت لتوفير استجابة تعليمية ومهنية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من جميع الفئات للرعاية اليومية لتنميتهم بأفضل شكل. منم أجل توفير الرعاية الجسدية والعاطفية اللازمة، نحن نوظف أفضل المهنيين مع الحفاظ على الاتصال المستمر مع الوالدين والأسرة والتعاون مع المسؤولين الحكوميين لتعزيز الطفل لأقصى حد وحتى دمجه مع التعليم العادي قدر
18.12.2018
أنا أؤمن/الأسلوب المُميّز مدرسة نعوريم الشعبة التربوية للمراهقين –هدفها تمكين وتعزيز الطالب عبر التعرف على إمكاناته الكامنة فيه، توفير أدوات لدعمه الشخصي، التنمية المهنية، إطار تعليمي يمكن من تنمية وتعزيز الطلاب في المجال الإدراكي، القيمي العاطفي والمهني عبر إنشاء برامج مخصصة لقدراته، للاستقلال الأمثل الآن وفي المستقبل. وصف لنشاطات الخدمة. علاجات طبية مرافقة –العلاج بالتشغيل،
26.07.2018
تنقسم مجموعة البنين في المركز إلى مجموعتين: لواء “أوهليخ”- يوفر استجابة لشباب مع مشاكل عاطفية وسلوكية، ويعيشون بظروف فريدة خاصة بسن المراهقة: اندفاعات وصعوبات، العديد من المحفزات الخارجية والتحديات. ويجد المراهق في أوهليخ أذن صاغية لحاجياته، شخصٌ يستمع إليه، وتقبله واحتوائه بحميمية وحب كما هو، ومساعدته على التطوير والنهوض بوتيرته الشخصية. لواء “يشيفات مشكونتيخ”-يوفر استجابة
25.07.2018
وصف نشاطات الخدمة أساليب التعلم- يشمل برنامج التعليم في المدرسية حصص وفقا للمناهج الدراسية لوزارة التعليم، دورات الإثراء، حصص مهنية وبرنامج علاجي. برنامج التعليم- يتعلم الطلاب وفقًا للمناهج التعليم الخاص التابعة لوزارة التربية والتعليم. برنامج الدعم الشخصي- يُبنى لكل طالب برامج دعم شخصية مبنية على نقاط قوته. العلاجات الطبية المُساعِدة- يتلقى كل طالب علاجًا فرديًا/جماعيًا. الوجبات- يأكل
24.07.2018
أنا أؤمن/الأسلوب النمطي مدرسة غفانيم– وضعت لنفسها هدفًا باستيعاب الطلاب ومرافقتهم بالطريقة المثلى وبذلك إعطائهم فرص نجاح والعودة إلى أطر التعليم العادي، لفترة زمنية محدودة، وإعادتهم لأُطُر التعليم العادية بعد علاج: سلوكي، عاطفي واجتماعي. نؤمن في مدرسة “غفانيم” بتطوير مواضع قوة الطالب المثلى، والحق بالاختيار والالتزام بتحمل المسؤولية عن اختيارهم. وصف نشاطات
13.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في المدرسة: 25 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: يتم العمل في مدرسة الأخوة للتربية الخاصة على تلبية إحتياجات الطالب حسب حالته النفسية والجسدية. الخدمات المقدَّمة: أسلوب التعليم: برنامج تعليم شخصي. برنامج التعليم: لغة عربية, حساب, برنامج إنتقال, موسيقى – تعليم بشكل فردي, فنون,
13.11.2017
نوع الإطار: صفوف تعليم خاص في مدرسة تربية عادية. التيار: رسمي عدد الطلاب في المؤسسة: 40 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: تهدف مدرسة المستقبل إلى دمج الطلاب في أطر تعليم عادي قدر الإمكان (الصفوف تتواجد في مدرسة تعليم عادي). في الإطار 4 صفوف: صف للطلاب الصُّم و3 صفوف لطلاب مع إضطرابات سمع تم زراعة قوقعة أذن لهم.
13.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في المدرسة: 59 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: يتم العمل في مدرسة كسيفة للتربية الخاصة على تنمية الطالب حتى يصل إلى درجة عالية من الإستقلالية وتلبية إحتياجاته بشكل مستقل وذلك بهدف الإنخراط في المجتمع والشعور بالمسؤولية تجاهه والإلتزام تجاه بمبادئ نفسه ومجتمعه. تخدم
13.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في المدرسة: 40 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: تهدف مدرسة الرحمة إلى تحضير الطالب لحياة إجتماعية, بالغة ومستقلة بالإضافة إلى إعادة تأهيليه وتنمية قدراته من أجل تمكينه من مواجهة التحديات والحواجز التي يضعها المجتمع أمامه. في الآونة الأخيرة تبنَّت المدرسة برنامج التعليم الجديد “معايير في التربية اللغة” والتي
13.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في المدرسة: 56 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: يتم العمل في مدرسة الإيمان لصقل السلوك على ترسيخ قِيَم التسامح لدى الطالب والحد من الطبع العنيف, تحسين مهارات التواصل, وضع حدود واضحة للمسموح والممنوع, منح أساليب دراسة وتعليم أساسية, تنمية المحفّزات على التعليم وزيادة مستوى
13.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في المدرسة: 40 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: يتم العمل في مدرسة التربية الخاصة في أبوسنان على تنمية الطالب حتى يصل إلى درجة عالية من الإستقلالية وتلبية إحتياجاته بشكل مستقل وذلك بهدف الإنخراط في المجتمع والشعور بالمسؤولية تجاهه والإلتزام تجاه بمبادئ نفسه ومجتمعه.
13.11.2017
نوع الإطار: صفوف دمج. التيار: غير يهودي. عدد الطلاب في الصف: 35. عدد الطلاب في المؤسسة: 940. —————————————————————————————————————————————- ماهية الخدمة: تعمل مدرسة النور على دعم ومساعدة الطلاب المكفوفين وضعيفي البصر. الخدمات المقدَّمة: أسلوب التعليم: برنامج تعليم منسَّق للطلاب المكفوفين وضعيفي البصر. معدّات: أجهزة منسَّقة للطلاب المكفوفين وضعيفي البصر, غرفة تكنولوجيا لمساعدة الطلاب, غرفة ظلام منسَّقة
13.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص. التيار: رسمي. عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في المؤسسة: 90 ————————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: تعمل مدرسة كياح للصم على تنمية قدرات الطالب وجلبه نحو مستوى عالٍ من الإستقلالية والقدرة على التواصل بواسطة لغة الإشارات, النطق والكتابة. كما وتساهم المدرسة في دمج الطالب في المجتمع كفرد حامل للشهادة الثانوية, الأكاديمية
11.11.2017
نوع الإطار: روضة تعليم خاص, مدرسة تعليم خاص (مدرسة إبتدائية, إعدادية وثانوية) التيار: غير يهودي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في المؤسسة: 120 —————————————————————————————————————————————— ماهية الخدمة: تعمل مدرسة البكرية ألوين على زيادة القدرات لدى الطفل وجلبه لمستوى إستقلالية عالي, القدرة على التواصل وأداء مهام تتطلب مستوى إدراك قدر الإمكان. الخدمات المقدَّمة: أسلوب تعليم:
08.11.2017
نوع الإطار: مدرسة لأطفال يمكثون للعلاج في المستشفى. التيار: رسمي. ————————————————————————————————————————————————— ماهية الخدمة: تسعى المدرسة المتواجدة بجانب قسم الأطفال في مستشفى شاعاري تسيدك إلى تعزيز الطالب المريض ودعمه من خلال مساعدته من إكمال المواد التعليمية المدرسية وعدم السماح للمرض بأن يكون حاجز له وذلك بهدف تمكينه بالعودة إلى المدرسة بكامل الجاهزية. تتبنى المدرسة أسلوب التعليمي
08.11.2017
نوع الإطار: روضة تربية خاصة, مدرسة تربية خاصة, مؤسسة داخلية لإعادة تأهيل/ علاجية التيار: معترف به غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 230 —————————————————————————————————————————————— ماهية الخدمة: تقوم مؤسسة بيت عدنان الداخلية على إستقبال نزلاء من جيل 2 حتى 24 سنة. تتألف المؤسسة من مدرسة روضة تعليم خاص حيث يحظى النزلاء الطلاب
07.11.2017
نوع الإطار: مركز تعليمي للطلاب المرضى في مستشفى سوروكا التيار: رسمي عدد الطلاب في الإطار: 300 ————————————————————————————————————————————————- ماهية الخدمة: يعمل المركز التربوي للطلاب المرضى في مستشفى سوروكا على تمكين الطالب من تعويض المواد الدراسية خلال فترة مرضه في بيئة داعمة تشمل تحدي المرض. الخدمات المقدَّمة: أسلوب التعليم: عمل بشكل فردي, في مجموعات, التعلم عن طريق البحث,
06.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في المدرسة: 136 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: مدرسة الحنان هي إطار تعليمي لطلاب مع إعاقة عقلية تطورية وتتألف من 20 صف حيث يتم تقسيم الطلاب داخلها حسب مستوى الإعاقة. يتم العمل في مدرسة الحنان على تنمية الطالب حتى يصل إلى درجة عالية
06.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص (يشمل صفوف إعادة تأهيل) التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في المدرسة: 110 —————————————————————————————————————————- ماهية الخدمة: يتم في مدرسة “رينانيم” العمل مع الطالب بشكل فردي وفي مجموعة وذلك من منطلق تعزيز الطفل بالإرتكاز على ذاته, مجتمعه وبيئته. تؤمن المدرسة وتطمح إلى تنمية الطفل وجلبه إلى مستوى عالٍ
06.11.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة, حضانة تأهيلية لأطفال مع إضطرابات تواصلية التيار: معترف به غير رسمي —————————————————————————————————————————— ماهية الخدمة: يعمل مركز العائلة المقدسة على تنمية الطفل في المجالات التالية: العقلي, الحواس, السلوك, الجسماني والإجتماعي حسب قدراته. كما ويعمل المركز على تقديم تعليم خاص لكل طفل مع التطرُّق إلى تنمية الإستقلالية ومنح المهارات الحياتية للطفل. كما
06.11.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تعليم خاص التيار: معترف به غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 190 —————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: روضة ومدرسة العائلة المقدسة هي إطار يومي للتعليم الخاص. —————————————————————————————————————————– كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: يُمكنكم التواصل هاتفيًا مع المؤسسة. ملاحظة: يوجد في المدرسة حضانة تأهيلية لأطفال مع توحُّد.
06.11.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 56 ——————————————————————————————————————————— ماهية الخدمة: مدرسة الوفاء هي مركز تربوي علاجي يعمل على تحضير طلابه من الإنخراط في المجتمع كأشخاص مستقلين كما وتطمح المدرسة إلى إستنفاذ كافة القدرات الكامنة لدى الأطفال من الجانب الحركي، الإدراكي, الإجتماعي والعاطقي بالإضافة إلى
06.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 7 عدد الطلاب في المدرسة: 49 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: يتم العمل في مدرسة الجنان على تنمية الطالب حتى يصل إلى درجة عالية من الإستقلالية وتلبية إحتياجاته بشكل مستقل وذلك بهدف الإنخراط في المجتمع والشعور بالمسؤولية تجاهه والإلتزام تجاه بمبادئ نفسه ومجتمعه. الخدمات المقدَّمة: أسلوب
04.11.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في المدرسة: 96 ———————————————————————————————————————————– ماهية الخدمة: يتم العمل في مدرسة الرحمة على تنمية الطالب حتى يصل إلى درجة عالية من الإستقلالية وتلبية إحتياجاته بشكل مستقل وذلك بهدف الإنخراط في المجتمع والشعور بالمسؤولية تجاهه والإلتزام تجاه بمبادئ نفسه ومجتمعه. الخدمات المقدَّمة: أسلوب
14.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: معترف به غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 13 عدد الطلاب في الإطار: 140 ماهية الخدمة: جمعية أجيال أُقيمت من قِبل مجموعة أكاديميين ومثقفين، وضعوا نُصب أعيُنهم دعم الطلاب مع العسر التعليمي في المجتمع العربي لمساعدتهم أكاديميا واجتماعيا من أجل دمجهم بالمجتمع، اضافة الى ذلك إقامة جهاز تعليم لطلاب
12.10.2017
ماهية الخدمة: تهدف جمعية بيت حينوخ للمكفوفين على تأهيل المكفوفين وضعيفي البصر للحياة المستقلة قدر الإمكان في المجتمع. إنّ الهدف المركزي هو تكوين فرص للإستقلالية التامة في المجالات التعليمية, الاجتماعية, الشخصية والتوظيفية من أجل جلب الكفيف إلى أداء مستقّل بصورة قصوى. بالإضافة إلى ذلك فإن الجمعية حساسة لإحتياجات جمهور المكفوفين المتغيّرة في الواقع العصري. الخدمات
11.10.2017
ساعات الفعالية/ الإستقبال: الأحد حتى الخميس 09:00 – 16:00 ماهية الخدمة: “كديما ماداع كاف-أور” هي منظمة تعليمية تعمل عل تفعيل برامج خاصة للأطفال في أكثر من 150 مجال تربوي تعليمي بما يقارب 31 مستشفى عام بالإضافة الى مستشفيات اعادة التأهيل النفسي والعام في جميع انحاء البلاد. أهداف البرنامج: – مساعدة الأطفال بالتغلب على الصعوبات اثناء فترة
10.10.2017
ماهية الخدمة: “شبيبة معا” هي خدمة حصرية لشبيبة مكفوفين وضعيفي البصر من كافة أرجاء البلاء والذين يتعلمون في أطر تعليم عادي في الجمهور. يهدف المشروع إلى تمكين الشبيبة مع إعاقة بصرية في الإنضمام إلى مجموعة إنتماء وتجربة مشتركة مع مجموعة المتساوين ومن خلال ذلك تلبية مختلف الإحتياجات المتعلقة بالإعاقة. تقام على مدار العام لقاءات مشتركة
08.10.2017
ماهية الخدمة: يعمل المركز على العناية وعلاج أطفال مع إعاقات سمعية في لواء الجنوب ويعمل كذلك على تلبية الحاجات التعليمية, الاجتماعية وإعادة التأهيل للأطفال من جيل الحضانة وحتى إنهاء الثانوية في المجال التربوي والعلاجي . الخدمات المقدَّمة: أسلوب تعليم: يتم تعليم ومعالجة الأطفال في صفوف دمج بشكل مجموعات أو بدمج فردي توجيه واستشارة: 1. تقديم
08.10.2017
ماهية الخدمة: المركز التربوي في مشفى مئير والموجود تحت رقابة وزارة المعارف يمكّن الأطفال الذين يرقدون في المستشفى من الإستمرار في الروتين التربوي في التعليم مع الحفاظ على إتصال مع الطاقم التربوي والعمل وفق برنامج تعليمي ذو صلة للصف الذي يتعلم فيه الطالب بالأصل. هناك فعاليات إبداعية, ألعاب وتعليم شيّق بواسطة أساليب تعليمية متنوعة. الخدمات
08.10.2017
ماهية الخدمة: يعمل طاقم المركز التربوي في صفوف موجودة في مختلف أقسام المستشفى ويقوم بتلبية إحتياجات الأطفال المتعالجين المتنوعة ويهدف إلى تنمية عالم الطفل من ناحية حسية, تعليمية, إدراكية, إجتماعية والأسرية. يحاول الطاقم مساعدة الطفل في مواجهة صعوبة تجربة العلاج إضافة إلى تنظيم وترتيب نمط الحياة في العالم الجديد من خلال تهيئته للعلاج الطبي و/أو
08.10.2017
ماهية الخدمة: في المدرسة (مركز التأهيل) هناك طاقم مهني مكوّن من: إدارة, معلمين مهنيين, معلمين تربية خاصة, مساعِدات للصفوف, طاقم علاج طبي مكمّل, عاملة إجتماعية وأخصائي نفسي. الخدمات المقدَّمة: وجبات: وجبة غداء, من خلال ورشة غذاء علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق يوم تعليمي مطوّل حتى الساعة 15:00 كيفية الحصول على الخدمة: كيف
08.10.2017
التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 50 ماهية الخدمة: في مدرسة مشفى شالفاتا تُعطى خدمات من أجل تقليص الفجوات وسدّها, دعم في نقاط تعزيز عند التسريح بهدف الدمج مجدّدًا في المدرسة عند إنتهاء المكوث في المستشفى لغرض العلاج. الخدمات المقدَّمة: أسلوب التعليم: فردي وفي مجموعات علاجات مختلفة: – علاجات بواسطة
08.10.2017
ماهية الخدمة: من حق كل طفل أن يكون مختلف ولكن مساوي لباقي الأطفال مع تقييم إيجابي لقدراته. دمج الأطفال في بيئتهم الطبيعية أمر هام جدا. الخدمات المقدَّمة: تشخيص: إجراء تشخيصات تربوية علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج طبيعي, علاج سمع ونطق • يتم إجراء العلاجات في المدرسة وفي المراكز العلاجية علاجات وخدمات إضافية: علاج بالفنون,
08.10.2017
ماهية الخدمة: يُعتبر الإطار التربوي براخا جسر دعم للطفل الذي يتلقى العلاج في المستشفى إثر التغيير الكبير الذي حدث في حياته. يعمل طاقم الإطار على تلبية حاجات الطفل المريض من الناحية التعليمية والعلاجية مع الأخذ بالحسبان الإختلافات في الجيل, اللغة والثقافة بين الطلاب. الخدمات المقدَّمة: طريقة التعليم: عمل فردي في ظل بيئة تعليم محوسية
08.10.2017
ساعات الفعالية/ الإستقبال: 9:00 – 16:00 ماهية الخدمة: بيت اوري هو قرية تربوية-علاجية-تأهيلية. تتواجد بها مدرسة للتربية الخاصة وورشات عمل (ابداعية بالأساس) التي تعمل بالمذهب الانتربوسوفي. حسب هذا المذهب بكل شخص محدود تكمن شخصية صحية, بالإمكان دعم تطورها عن طريق اعطاء المساعدة المناسبة, دفء, محبة وعلاج فردي وجماعي. القرية هي اطار لجمهور معالج, به المعالَجين معالِجين,
06.10.2017
نوع الإطار: مدرسة وروضة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 7 عدد الطلاب في الإطار: 47 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة النور على توفير تربية إجتماعية وإستقلالية مُثْلى من أجل ضمان دمج ناجح في المجتمع. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج إتصال وجبات: وجبة فطور ووجبة غداء علاجات وخدمات إضافية: • علاج نفسي
06.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 129 ماهية الخدمة: مدرسة جنيجر تشكل إطار تعليمي للطلاب مع الإعاقات التطورية. يتم تسليط الضوء على أهمية نوعية الحياة الخاصة بكل تلميذ والتطوير الاحتمالي الفردي لهم. هدف فريق العمل تدريب الطلاب على العمل بشكل فعال في المجتمع، مع التبصر في السلوك,
06.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 7 عدد الطلاب في الإطار: 70 ماهية الخدمة: شعار المدرسة هو عدم السماح للحاجة من التغلّب على القدرة لديك. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج الطبيعي, علاج التخاطب, علاج وظيفي علاجات متنوعة: معالجة عن طريق الرسم, معالجة الحركة, غرفة سنوزلن, دفيئة علاجية, علاج عن طريق
03.10.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة, مؤسسة داخلية, حضانة تأهيلية التيار: معترف به غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 400 ماهية الخدمة: تستقبل المدرسة طلاباً مع الاحتياجات الخاصة الذين يعانون من إعاقة عقلية بسيطة، متوسطة وعميقة، وتتراوح أعمارهم من جيل 3 سنوات حتى جيل 21 سنة من مدينة الناصرة والقرى
03.10.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 90 ماهية الخدمة: يعمل الإطار على تمكين العمل الطبي التربوي المشترك من أجل علاج مكثّف للأطفال بهدف تمكينهم من الوصول إلى إنجازات تربوي وإعادة تأهيل قصوى ومن ثمّ دمجهم في الأطر التربوية العادية. لكل طفل حق المشاركة في الحياة
03.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في الإطار: 46 ماهية الخدمة: في مدرسة البعينة-النجيدات يعمل الطاقم على تطوير أطفال مع إحتياجات خاصة, كلٌّ وِفقَ حاجته في كل المجالات التي ممكن تطويرها من ناحية حركية, تعليمية, سلوكية, إجتماعية تواصلية وغيرها وفي نفس الوقت قبول الطفل وإحترام إحتياجاته. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية
03.10.2017
التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 35 ماهية الخدمة: مركز تأهيل الشبيبة في القدس هو إطار تربوي-تأهيلي-علاجي لوائي يعمل على علاج شباب وشابات في أجيال 16-21 والذين هم بحاجة إلى مرافقة, تأهيل ومساعدة مهنية في مرحلة التحول المرور إلى سن البلوغ والحياة المستقلة. يهدف المركز إلى جلب الشبيبة لإستقلالية كاملة قدر الإمكان
03.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 80 الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج سمع ونطق, علاج وظيفي علاجات إضافية: • علاج بالدراما والموسيقى • علاج إسترخاء • كونغ فو • علاج عن طريق الكلاب وجبات: وجبة غداء خدمات إضافية: • يوم تعليمي طويل 08:00 – 16:45 • مخيمات كيفية
03.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: معترف به – غير سمي عدد الطلاب في الصف: 12 عدد الطلاب في الإطار: 240 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة بيت اكشتاين على تحسين جودة معيشة الطلاب بواسطة برامج دعم شخصية لكل طالب في المجال التعليمي, الحسي, السلوكي والمجتمعي. بالإضافة إلى ذلك, يتم تقديم الطلاب لإمتحانات البجروت. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: يتم تقديم
03.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 80 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة يحداف وفق النهج الشمولي الذي يتطرق لكل طفل بصورة كاملة على أقسام شخصيته, إحتياجاته وقدراته. نؤمن في المدرسة بواجب وأهمية تمكين كل طالب لإستنفاذ طاقاته الكامنة, توفير أساليب عمل مستقلة وتطوير قدرة الإتصال والتواصل لديه كي يتمكن
02.10.2017
نوع الإطار: صفوف دمج (2 صفوف للطبقة الخامسة, 2 صفوف للطبقة السادسة وباقي الطبقات هناك صف واحد) التيار: رسمي عدد الطلاب في صف الدمج: 47 عدد الطلاب في الإطار: 209 ماهية الخدمة: مدرسة ياد هموري هي مدرسة تعمل على التربية حسب القيم الإنسانية وتدعو إلى تقبل الأخر ودمج المختلف في المجتمع وإحترام كل شخص في المجتمع بالإضافة
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: غير يهودي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 30 ماهية الخدمة: مدرسة الحنان للتعليم الخاص في عرابة، أقيمت سنة 1983، كإطار تربوي تعليميّ. في المدرسة طلاب يعانون من صعوبات ومشاكل سلوكية وجسمانية وعقلية، التي تؤثر على تحصيلهم وأدائهم في عدّة مجالات. السبب الرئيسي لإقامة هذه المدرسة، إيجاد إطار
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: معترف به غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 21 ماهية الخدمة: مدرسة هود هي مدرسة معدّة لطلاب مع إعاقة عقلية صعبة وعميقة تمريضية. يؤمن طاقم المدرسة في بنموذج تحيسن جودة المعيشة وتطوير الإستقلالية قدر الإمكان لطلاب تمريضيين. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج طبيعي, علاج وظيفي,
02.10.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 70 ماهية الخدمة: يتبنى نادي علاجي هطينا المفهوم الهوليستي كنهج تربوي. تتم معالجة الطلاب بشكل فردي وفي مجموعة. أهداف المؤسسة هي التربية وإعادة التأهيل مع إعطاء الأولوية لتدريب الطفل وتمكينه من العيش بصورة مستقلة قدرة الإمكان وفق قدرته. الخدمات المقدَّمة: علاجات
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 5 عدد الطلاب في الإطار: 40 ماهية الخدمة: يطمح طاقم مدرسة هاريم على تحسين جودة معيشة الطلاب وتحضيرهم إلى الحياة العملية مستقبلا, دمجهم في المجتمع والحياة المستقلة قدر الإمكان الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج طبيعي, علاج سمع ونطق وجبات: وجبة فطور (يتم تحضيرها من
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 7 عدد الطلاب في الإطار: 94 ماهية الخدمة: تؤمن مدرسة “نيف” بإعطاء الفرصة لطلاب مع إعاقة سمعية في كسب اللغة والمهارات الإتصالية بواسطة تقديم أدوات ووسائل حصرية للإتصال وتنسيق برامج تعليمية وفق إحتياجات الطلاب. تطمح المدرسة إلى إيصال الطالب إلى مستوى ومرحلة شخصية البالغ المُراد:
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 85 ماهية الخدمة: يعمل طاقم مدرسة نيطاعيم حسب المنهج الشامل مع التشديد على كرامة الإنسان وحق الشخص في تحقيق ذاته. كما ويعمل طاقم المدرسة على توجيه الطلاب في التعبير عن أنفسهم وتوجيه حياتهم وفق الأهداف التي يحددونها ويختارونها. يتم بناء البرامج الشخصية
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 35 ماهية الخدمة: مدرسة نوفاريم هي مدرسة مخصصة لطلاب يرقدون في مشفى الصحة النفسية. يتلقى الطلاب عناية شخصية ويتم العمل وفق النهج الشاملة/ الهوليستي الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي وجبات: وجبة فطور, وجبة وسطى, وجبة غداء ووجبة إضافية خدمات إضافية: • علاج
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 80 ماهية الخدمة: تعتبر مدرسة نافيه شأنان دمج الطلاب في الأطر العادية مع التركيز على المجال الحسي والتشديد على تحسين تحصيل الطلاب هدفا أساسيا ومركزيا لها. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق علاجات إضافية: علاج بالفنون, علاج بالحيوانات
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة (مدرسة خارجية) التيار: معترف غير رسمي ماهية الخدمة: مدرسة إيتجار تعمل على تحضير طلابها للحياة المستقلة بالإضافة إلى عملها على تطوير المهارات الاجتماعية والحياتية والتي تساعد الطلاب على العيش في حياة بجودة لائقة. أسلوب التعليم: برنامج ל”ב 21, تعليم تكميلي يدمج مجالات تعليمية ومواضيع تعليمية بشكل تجريبي وعملي للحياة اليومية. •
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 84 ماهية الخدمة: تسعى مدرسة ناتيف وتدعو إلى تطوير نهج شخصي لكل طالب مع تجنيد الموارد العاطفية, القوى الصحيّة والإدراك لدى الطالب لتطوير الوعي الذاتي والتطوّر النفسي. هناك تركيز خاص في تطوير المهارات الاجتماعية. في المدرسة يتم دمج العلاج التربوي, النفسي والعاطفي. الخدمات
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 40 ماهية الخدمة: تهدف مدرسة ميتار على العناية بالشخص وصقله ليكون مستقل, يتحكم ويقود حياته بنفسه. يعمل طاقم المدرسة والذي يتكون من مديرة, مربيين/ات, معلمين/ات مهنيين/ات, مساعدين/ات, معالجين/ات ومستشار نفسي على بناء برنامج تعليمي عام وشخصي يقوم بتلبية كافة الأجزاء والدوائر الحياتية
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة للطلاب الذين يمكثون في المستشفى للعلاج التيار: رسمي عدد الطلاب داخل الإطار: 30 ماهية الخدمة: إطار طبّي- إعادة تأهيل لأشخاص مع إصابات في الرأس. أقيمت المدرسة من منطلق كون إعادة تأهيل إصابات الرأس بتعلق بإعادة التأهيل الطبي, التعليمي والحسّي للطفل المتعالج والراقد في المستشفى وبالتالي وجود النهج الذي يشمل كافة هذه الجوانب. الخدمات
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 118 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة متسادا وفق النهج التربوي العلاجي لكل طالب يتم تشخيصه كطالب مع عسر تعليمي متعدد المشاكل. مدرسة متسادا هي مدرسة معدّة لطلاب مع عسر تعليمي والذي يشمل مشاكل حسية, سلوكية ومشاكل إتصال بسيطة. لا يوجد وسائل ملائمة للعلاج الحالات
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 70 ماهية الخدمة: يتم في مدرسة مائور (في إطار علاج يومي) تقديم علاج حسي مُدمج بتعزيز التعليم والتحضير للحياة والانتقال المستقبلي للحياة في المجتمع بشكل يمكّن المراهق من الإندماج والأداء بشكل ملائم. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي أساليب تعليم: تعليم علاجي, مصحّح
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 45 ماهية الخدمة: مدرسة كيشِت هي بيت لكل الطالب الذين يتعلمون فيها: بيت محمي, آمن, شامل, مثير محفّز, داعم ومؤهل. كل شخص من الطاقم المهني يرى نفسه كشخص بالغ ومهم للتواصل مع الأطفال ومن منطلق الثقة, التتابع, شمول وقبول. أهداف المدرسة
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: معترف غير رسمي ماهية الخدمة: إطار تعليمي لسن الدراسة بصورة التعليم الخاص في الروضات أو المدارس. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: برامج إعادة تأهيل تشمل العلاج الطبيعي، العلاج بالماء، العلاج الوظيفي، العلاج بالموسيقى، علاج النطق واللغة. خدمات إضافية: • سكن خارج البيت في إطار مؤسسة داخلية أو في شقق داعمة موجودة
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في الإطار: 57 ماهية الخدمة: مدرسة كورتشاك هي مدرسة للتربية الخاصة التي تشدد على المجال التربوي, الاجتماعي والعاطفي الخدمات المقدَّمة: توجيه واستشارة: في المدرسة توجد مستشارة, عاملة إجتماعية, معالج نفسي وطبيبة علاجات مختلفة: علاج بالحركة, بالموسيقى, بالفنون * يوم التعليم حتى الساعة 13:20 كيفية الحصول
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 114 ماهية الخدمة: نموذج العمل في مدرسة غيل هو نموذج بيئي يتطرق للإنسان مع توحد برؤية كلية شاملة وكليّة, يحترمه كإنسان ويدرك المصاعب والإحتياجات الخاصة له. تعمل المدرسة على تحديد القوات الفردية للشخص وعبر القنوات والسُبُل التي من خلالها ينفتح هلى العالم
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 105 ماهية الخدمة: تعتبر مدرسة عرعرة النقب للتعليم الخاص مدرسه لوائية حيث تقدم الخدمات لطلاب مع الإحتياجات الخاصة لعدة سلطات محليه في الوسط البدوي في الجنوب: السلطة المحلية عرعرة النقب, السلطة المحلية شقيب السلام, السلطة المحلية كسيفة, السلطة المحلية القسوم, السلطة
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 5-8 عدد الطلاب في المدرسة: 60 ماهية الخدمة: لم يتم اختيار اسم “ســوا” لمدرستنا صدفةً، بل جاء نتيجة تفكير جدّي وتشاور تمّ بين طاقم المدرسة وأولياء الطلاب. وجاء الاسم تكريساً للتعاون القائم بين أعضاء الطاقم الواحد وبين المدرسة وأولياء الطلاب والهيئات الرسمية المختصة. وهو يجسد فلسفة
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 11 عدد الطلاب في الإطار: 110 ماهية الخدمة: تستقبل مدرسة ريمونيم طلاب للصف الأول من أجل تمكينهم من إستغلال الطاقات والقدرات الكامنة لديهم بهدف دمجهم في إطار تعليم عادي. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق الأسلوب التعليمي: تعليم بشكل فردي أو مجموعة/ صف, تكامل متعدد
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في المؤسسة: 35 ماهية الخدمة: يهدف الطاقم في مدرسة ريمون إلى تنمية ثقة الطلاب في كل المجالات المتاحة. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: العلاج الطبيعي، علاج وظيفي، علاج سمع ونطق وجبات: وجبة صباح ووجبة غذاء، وجبة اضافية الساعة الرابعة في الايام الطويلة علاجات مختلفة:
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 83 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة ريعيم على تلبية إحتياجات الأولاد مع إضطرابات على طيف التوحد وفق برنامج تعليم شخصي مشتق من البرنامج الصفي والذي بدوره مشتق من البرنامج المدرسي. يتم العمل على دمج الطفل في: التواصل, المجتمع, التعليم, الحياة الجماهيرية وفق
02.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 32 ماهية الخدمة: تم افتتاح مدرسة رند للتعليم الخاص في مدينة الطيرة سنة 2003، وذلك من أجل التسهيل على نزلاء المؤسسة وتقديم خدمات تربوية شاملة لهؤلاء النزلاء، وإتاحة الفرصة مستقبلاً أمام طلاب آخرين من خارج المؤسسة من أجل الانضمام للمدرسة وتلقي التعليم فيها.
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة للأطفال الذين يمكثون في المستشفى التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 60 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة دانا على تعليم وتلبية الحاجيات التعليمية والعلاجية لطلاب يرقدون في المستشفى للعلاج وأيضا للأطفال الذين يأتون من العيادات الخارجية في المشفى. الخدمات المقدَّمة: • علاج بالموسيقى والدراما (للأطفال الذين يرقدون 5 أيام وما
01.10.2017
نوع الإطار: صفوف تربية خاص في مدرسة تعليم عادي (4 صفوف في مدرسة إبتدائية) التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 28 عدد الطلاب في الإطار: 500 ماهية الخدمة: تهدف المدرسة بالوصول بالطلاب الى أعلى المراتب وأفضل إمكانياتهم النفسية, العقلية والجسدية وإكسابهم الثقة بالنفس ومهارات التفكير, حب التعلم والإبداع وروح الانتماء والعطاء والخلق الحسن. كما وتسعى المدرسة إلى
01.10.2017
نوع الإطار: صفوف تربية خاصة في مدرسة تعليم عادي – 2 صفوف ثالث (7-9), 2 صفوف رابع, 1 صف خامس) التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 ماهية الخدمة: الإطار عبارة عن 5 صفوف تربية خاصة في مدرسة عادية, 2 صفوف ثالث, 2 صفوف رابع وصف خامس واحد الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج سمع
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: معترف غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 92 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة بيت إكشتاين, تيدهار بردس حنا على تحسين جودة معيشة الطلاب من خلال برنامج دعم شخصي. برامج التعليم متنوعة والإطار يقع في منطقة قروية تشمل العديد من مرافق الأنشطة الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي,
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: معترف غير رسمي عدد الطلاب في الصف: 12 عدد الطلاب في الإطار: 154 ماهية الخدمة: مدرسة بيت اكشتاين ديرخ لمرحاف هي مدرسة تعمل على تحسين جودة معيشة طلابها عن خلال برامج دعم شخصية لكل طالب في المجال التعليمي, الحسي, السلوكي والإجتماعي. يؤمن طاقم المدرسة في إعطاء إهتمام وإعتبار للذكاءات المتعددة
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 15 ماهية الخدمة: يطمح طاقم مدرسة بروشيم إلى تطوير كل طفل وفق قدراته وإحتياجاته. الخدمات المقدَّمة: • علاج بالفنون, علاج بالموسيقى, علاج بالحيوانات, بيبليوترابيا, علاج بالدرامة ومحادثات في مجموعة • فعالية تجريبية شيقّة: رياضة: جودة, رياضة تحدي طبخ, مساهمة جماهيرية, سينما, طبيعة وعلوم كيفية الحصول على
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار: 87 ماهية الخدمة: تسعى مدرسة بروشيم على تلبية إحتياجات ومساعدة الطلاب في مواجهة صعوباتهم إضافة إلى تطويرهم من أجل التأقلم في الحياة الذاتية والدمج في المجتمع. في المدرسة هناك برنامج مدرسي يشمل برنامج “אורך” من صف أول حتى سادس في
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 150 ماهية الخدمة: يعمل الطاقم التربوي في مدرسة أون على تمكين كل طالب من التعلم, التأهيل والتجربة الاجتماعية في مجموعة وبشكل فردي. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج طبيعي, علاج سمع ونطق, علاج وظيفي وجبات: وجبة غداء علاجات وخدمات إضافية: * علاج بصر,
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة ورياض تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 10 عدد الطلاب في الإطار 84 (14 طالب روضة و 70 طالب مدرسة) ماهية الخدمة: تطمح مدرسة أوفاكيم إلى توصيل الطالب إلى إستقلالية لأجل دمجه مجتمعيا ولأجل ضمان جودة معيشة جيدة له. تتركز برامج العمل المدرسية حول شخصية الطالب ونمط حياته في ثلاث مجالات:
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة أوريم على: إستخلاص قدرات ومهارات كل طالب, تعليم صقل الماضي والمستقبل بالحاضر (למידה משמעותית) لكل طالب والذي يتم إجراؤه في الوضعية الطبيعية, توفير معرفة, مهارات, عادات وسلوكيات مقبولة إجتماعيا, تحضير الطالب للحياة العملية وصقله ليصبح استقلالي للإقبال على حياة ذات جودة ورفاهية.
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 100 ماهية الخدمة: في مدرسة ألونيم يتم التشديد على العلوم النظرية, الاجتماعية وموضوع الإستقلالية والذي يبدأ من إستقلالية السفر في المواصلات العامة للمدرسة. في المجال النظري يتم العمل على تمكين الطالب من إكمال التعليم والعمل في الأنشطة المصححة أو
01.10.2017
نوع الإطار: رياض ومدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 92 ماهية الخدمة: نطمح في مدرسة وروضات الوفاء إلى تطوير ومساعدة الطلاب في إستخلاص الطاقة والقدرات الكامنة لديهم بالإضافة إلى تعليمهم للوصل إلى الإستقلالية والإندماج الأفضل في المجتمع والجمهور. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج طبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع
01.10.2017
نوع الإطار: صفوف دمج التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 35 عدد الطلاب في الإطار: 940 ماهية الخدمة: تعمل المدرسة على تلبية إحتياجات الطلاب المكفوفين وضعيفي البصر الخدمات المقدَّمة: • أجهزة ملائمة لطلاب ضعيفي البصر والمكفوفين, غرفة تكنولوجية تساعد هؤلاء الطلاب, غرفة مظلمة منسقة, مطبخ منسق • ساعات العمل: الأحد حتى الخميس 08:00 – 14:00 كيفية الحصول على
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 35 ماهية الخدمة: هذا الاطار التعليمي يستقبل أولادا مع إحتياجات خاصة من جيل 6 سنوات حتى جيل 21 سنة تمشيا مع قانون التعليم الخاص الالزامي , بعد هذا السن ينضم الطالب الى احد الاطر التأهيلية. هدف المدرسة هو اعداد طلابها للتأقلم للحياة
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 60 ماهية الخدمة: يتعلم في مدرسة النور طلاب يعانون من صعوبات ومشاكل سلوكية، جسمانية وعقلية، التي تؤثر على تحصيلهم وأدائهم في عدّة مجالات. السبب الرئيسي لإقامة هذه المدرسة: ايجاد إطار تربوي وتعليمي مناسب لهذه الشريحة من الأولاد الذين يعانون من
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 11 عدد الطلاب في الإطار: 215 ماهية الخدمة: من منطلق إنسانية الطفل الخاص نؤمن جميعا بأن الطفل الخاص هو إنسان جدير بالتقبل والاحترام الاجتماعي، له حقوقه كاملة في احترامه كانسان، وفي تعليمه وتطوير قدراته النفسية ، الجسمية ، التعليمية ، والاجتماعية وحسب قدراته كأي إنسان آخر.
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 12 عدد الطلاب في الإطار: 105 ماهية الخدمة: تهدف مدرسة المنار قبل كل شيء على تأهيل الخريجين للحياة المجتمعية بصورة سليمة وذات مستوى عالي. في المدرسة نعلّم الطلاب عن القِيَم, العادات الاجتماعية, الصبر, أداب الحديث, تقبل الأخر والمواطَنة الحسنة الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الإطار: 83 ماهية الخدمة: تطمح المدرسة بوصول طلابها المتمكنين تعليميا إلى مستوى تعليمي يؤهلهم للنجاح في وحدة بجروت واحدة أو أكثر في موضوع واحد أو أكثر. المنهاج التعليمي في المدرسة هو ملازم للمنهاج التعليمي في المدارس العادية مع ملائمات وتعديلات خاصة لقدرات الطالب الشخصية. دمج أكبر عدد
01.10.2017
نوع الإطار: صفوف دمج في مدرسة للتعليم العادي التيار: رسمي عدد الطلاب في الإطار: 45 (2 صفوف دمج في مدرسة للتعليم العادي) ماهية الخدمة: تعمل مدرسة المستقبل على دمج طلاب مع إعاقة في السمع في إطار عادي مع الأخذ بالحسبان الإختلاف القائم بين الطلاب. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج إتصال علاج عاطفي: أخصائي نفسي, مستشارة
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في الإطار: 63 ماهية الخدمة: تطمح مدرسة القصر لتقود طلابها من مجموعة هادفة الى مجموعة ذات هدف. بالإضافة إلى ذلك فالمدرسة بمثابة بيت دافئ والذي يستقبل كل طالب باحترام، يمنح له الثقة والإطار الداعم. كما و تعمل مدرسة القصر بمهنية من اجل
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 7 عدد الطلاب في الإطار: 72 ماهية الخدمة: تطمح مدرسة العين إلى تحسين جودة معيشة الطلاب وإنكشافهم وتقريبهم قدر الإمكان من العالم الخارجي. الطاقم التربوي المهني يتطرّق ويهتم بشدة إلى قدرة وقوة كل طالب. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج طبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع ونطق
01.10.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة (روضتين للإعاقة البصرية ومدرسة للإعاقة البصرية والسمعية) التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 عدد الطلاب في الإطار: 133 ماهية الخدمة: تؤمن مدرسة الصم والمكفوفين في الناصرة بمسؤولية الإطار في تقديم مساعدة وتلبية لإحتياجات الخاصة لكل طالب. كما ويطمح الطاقم إلى إيصال الطالب للحد الأقصى من الإستقلالية والتنقّل مع زيادة النظرة
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة دمج التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في الإطار: 80 ماهية الخدمة: مدرسة الرؤى في منشية زبدة هي مدرسة لوائية لطلاب من منطقة الناصرة والتي تدمج بداخلها مدرسة وحضانة للتعليم العادي والتعليم الخاص. هناك إمكانية لدمج طلاب مع إحتياجات خاصة في صفوف وفعاليات التعليم العادي. تضع المدرسة هدفا لها وتشدد
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في الإطار: 49 ماهية الخدمة: تأسست مدرسة الرّمان سنه1992 ببناية مستأجرة في قريه كفركنا . وهي مدرسة معترف بها من قبل وزارة المعارف. وهي مدرسة منطقيّة شاملة تحوي طلاب من جميع القرى المجاورة جميع المعلمين في مدرسة الرّمان متخصصين بالتّربيّة الخاصّة بالإضافة الى
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 7 عدد الطلاب في الإطار: 90 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة الحنان على تأهيل وتمكين الطلاب من الوصول إلى أقصى حد من الإستقلالية وجودة المعيشة كي يتمكن من مواجهات صعوبات المجتمع والجمهور الذي يعيش بينه. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج طبيعي, علاج وظيفي, إخصائية سمع ونطق, علاج
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 9 عدد الطلاب في الإطار: 20 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة المغار بأسلوب منهجي لتحسين الإستقلالية, تعليم وعلاج عبر الإستغلال الأقصى للموارد البشرية والجسدية مع الحفاظ على رفاهية الطلاب. برامج المدرسة منوّعة وكثير وهي مشتقّة من الرؤيا والعقيدة المدرسية بالإضافة إلى مبادرات بيداغوجية/ تربوية مختلفة. للأهالي دور
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 80 ماهية الخدمة: أقيمت مدرسة التعليم الخاص زيف عام 1997 مع إفتتاح قسم علاج طبي نفسي مغلق في المركز الطبي زيف صفد. يتعلم في المدرسة طلاب شبيبة يرقدون في القسم وطلاب أخرين الذين يأتون تحت إطار ترقيد ليوم واحد. كافة الطلاب هم
01.10.2017
نوع الإطار: روضة ومدرسة تربية خاصة عدد الطلاب في الصف: 8 عدد الطلاب في الإطار: 37 ماهية الخدمة: نؤمن في بيت إيزي شابيرا في الحق الأساسي لكل طفل بالحصول على التعليم الأفضل كي يتمكن من إستغلال كافة القدرات الكامنة لديها سواء في المجال التطوري, التربوي والشخصي لديه وكي نضمن له جودة معيشة جيدة في البيئة
01.10.2017
نوع الإطار: مدرسة تعليم خاص التيار: رسمي ماهية الخدمة: نسعى في المدرسة إلى: 1) التعاون بين أفراد الطاقم والادارة على إنجاح وإنجاز العملية التربوية. 2) تدريب الطالب للوصول الى الاستقلالية الذاتية والاندماج في المجتمع. 3) إتاحة المجال للطالب الاعتماد على نفسه والثقة بقدراته. 4) تطوير الجوانب الايجابية لدى الطالب. 5) تقوية إحساس الطالب بالأمان وزيادة ثقته بنفسه.
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة البسمة على تحسين وتطوير قدرات الطالب في شتّى مجالات الحياة المتنوعة بالإضافة إلى تأمين بيئة محمية, مطوِّرة ومُثرية له. الخدمات المقدَّمة: • تعلم الحفاظ على النظافة الشخصية • علاج نفسي عاطفي • إستشارة تربوية • تأهيل للحياة المجتمعية, تطوير القدرات التعليمية كيفية الحصول على الخدمة: كيف
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تتبنى مدرسة الأمل نهج الذي بعتبر أن لدى الطفل قدرة وطاقات كامنة تعليمي-إجتماعية تأهيلية. تدمج المدرسة بين المجالات التربوية, الحسية, الاجتماعية وأيضا بين القدرات الوظيفية اليومية. يتم العمل على رفع وزيادة الوعي الذاتي, تحسين التعريف الذاتي, قدرة تحكيم الذات, إدارة ذاتية لجدول الأعمال في البيت, المدرسة والعمل.
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تؤمن مدرسة الامل ام الفحم أن للإنسان قيم عليا وأن كرامة الإنسان هي فوق أي اعتبار آخر, فبناء البشر بالنسبة لنا هو أهم من بناء الحجر, وعليه فنحن نسعى لبناء شخصية الطالب كإنسان مثقف, متعلم, مستقل, مسؤول, مبادر, باحث, مفكر, ناقد وطموح, يفتخر بهويته وثقافته, محباً
28.08.2017
نوع الإطار: روضة تربية خاصة, مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى المدرسة إلى تمكين الاولاد مع احتياجات خاصة من تحقيق حقهم في التعليم, التطور وفق قدراتهم والتكيُّف بالمجتمع. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي، علاج طبيعي. علاجات خاصة : سباحة علاجية, علاج بالموسيقى, علاج بالحيوانات, تشديد على التعليم بالطرق الغير تقليدية كالزراعة, الفنون والرياضة يوم دراسي طويل: ساعات الدوام:
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة داخل مستشفى التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل المدرسة على تمكين الطفل لمواصلة دوره كطالب أثناء العلاج في المستشفيات، منحه الدعم المعرفي والعاطفي للمساعدة في التعامل مع أزمة المرض والاستشفاء. الطاقم التربوي يعمل جنبا إلى جنب مع الكوادر الطبية ويكمل مجموعة من احتياجات الطفل. رد تعطى للأطفال كجزء من المستشفى التعليمي تسمح له
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة داخل مستشفى التيار: رسمي ماهية الخدمة: تزود مدرسة أفيك المتواجدة في مستشفى الجليل الغربي بيئة تعليمية, تربوية, إجتماعية وحسية هدفها الإستجابة لإحتياجات الأطفال والشبية الذي يعانون من إضطرابات حسية. يعمل في المكان طاقم مهني ماهر مكوّن من أشخاص يعملون في التربية الخاصة ومعالجين علاجات طبية مساندة. البرنامج التربوي مكثّف ويعتمد على أهداف
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي, رسمي متعدد ماهية الخدمة: تهدف المدرسة على منح الطلاب إستقلالية قصوى في الأداء اليومي, مهارات الإتصال, جاهزية التعليم, توظيف في ساعات الفراغ وإكساب أساليب عمل أساسية مثل المهارات الاجتماعية مع الحفاظ على كرامة الطلاب. كما وتطمح المدرسة إلى العمل المشترك مع الأهالي من أجل تعزيز الطالب وإحتياجات المدرسة. الخدمات المقدَّمة:
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة بن يهودا على تطوير الطلاب لتمكينهم من الحصول على إستقلالية تامة والعيش بحياة ناجعة وفق قدراتهم. تسعى المدرسة على تمكين كل طالب من إستغلال طاقاته وقدرته الكامنة سواء المعرفية, الحسيّة والإجتماعية مع التشديد على ضمان جودة معيشة جيدة للطلاب والحفاظ على كرامتهم وإحترامهم. أهداف المدرسة:
28.08.2017
نوع الإطار: صف دمج في مدرسة تربية عادية التيار: رسمي ماهية الخدمة: يتم في مدرسة الفردوس دمج صف أول لأطفتا مع إحتياجات خاصة حيث يتم في هذا الصف تطوير وتعزيز الأطفال وفق قدراتهم وإحتياجاتهم الشخصية. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج طبيعي, علاج سمع ونطق يوم تعليم طويل: دوام الصف حتى الساعة 14:00
28.08.2017
نوع الإطار: روضة تربية خاصة, مدرسة تربية خاصة التيار: معترف به غير رسمي ماهية الخدمة: شاحار هو عبارة عن جهاز تعليم مخصص لأطفال مع إحتياجات خاصة تأهيلية وطبية من جيل 3 سنوات والذي بحاجة لتعزيز صحتهم قبل دمجهم في المجتمع. يشدد الجهاز على إحتياجاته الفردية للطفل مع التطرق إلى مكانه في الأسرة والمجتمع. الخدمات المقدَّمة:
28.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: يؤمن الطاقم المهني أن تقدم وتطور طلاب التعليم الخاص بشكل عام وطلاب مدرسة بيت راحيل بشمل خاص سيحصل فقط من خلال التطرق للطلاب كبشر عاديين سالمين ذوي قدرات عالية. الفريد من نوعه في المدرسة هي ملائمة نفسها للطلاب وليس العكس. يتجند الطاقم المهني لأجل مساعدة الطلاب من
27.08.2017
نوع الإطار: صفوف دمج التيار: رسمي ماهية الخدمة: يتم في المدرسة الحديثة يركا دمج أطفال مع إعاقات مختلفة مع الإستجابة لإحتياجاتهم في كافة الصفوف. الخدمات المقدَّمة: – يوم تعليم طويل حتى الساعة 15:30 كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: عليكُم التوجُّه إلى لجنة التنسيب في السلطة المحلية الوثائق المطلوبة: إستمارة قرار لجنة التنسيب
27.08.2017
نوع الإطار: صفوف داخل مدرسة في المستشفى ماهية الخدمة: مدرسة اقسام الاطفال في مستشفى هداسا هي مدرسة تجريبية ومتعددة الثقافات حيث تمنح اجابه لفئات متعددة من مرضى أطفال. في نطاق التعليم, يتم منح اجابة لاحتياجات تربوية, نفسيه وروحانية للأطفال المرضى في نطاق المستشفى كجزء من رؤية سلامة الطفل في جسده, روحه وروحانيته ككل. “صحي للتعلم منه”:
27.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل القرية التعليمية التأهيلية على دعم وتطوير الأطفال وفق قدراتهم وحاجياتهم الشخصية. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج سمع ونطق, علاج طبيعي, علاج وظيفي وجبات: وجبة غداء علاجات/ خدمات إضافية: • علاج نفسي عاطفي • طبيب وممرضات • مستشار يوم تعليم مطول حتى الساعة 15:15 كيفية الحصول
27.08.2017
نوع الإطار: صفوف تربية خاصة في مدرسة تربية عامة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة الحياة في كفرقاسم هي مدرسة تشمل صفوف دمج لطلاب التعليم الخاص (صف لطلاب الإعاقة السمعية وصفوف دمج مغلقة) وتؤمن بأهمية دمج كهذا. الخدمات المقدَّمة: • علاج بالفنون • تعليم فردي كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: عليكُم التوجُّه إلى لجنة
27.08.2017
نوع الإطار: 2 صفوف تربية خاصة في مدرسة تربية عادية التيار: رسمي ماهية الخدمة: تطمح مدرسة إبن سينا على توفير القِيَم للطلاب وتطوير صفا الإبداع وحب الإستطلاع كي ينجحوا في تحقيق التحصيل والإنجاز العالي على صعيد المدرسة بشكل خاص وصعيد الحياة بشكل عام. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي (لطلاب صفوف التربية الخاصة) توجيه واستشارة: من
24.08.2017
نوع الإطار: روضة تربية خاصة, مدرسة تربية خاصة, مؤسسة داخلية/مسكن (مركز إستضافة وروضات توحُّد) ماهية الخدمة: مدرسة القلب المقدس ترى عملها المركزي في تشخيص القدرات الكامنة بالولد. الهدف الاساسي هو تقديم الدفء, محبة وانتباه لكل ولد متواجد بالداخلية, ولتلطيف وقته وعالمه. نحن نسعى لتحسين جودة حياة الولد. الخدمات المقدَّمة: أساليب التعليم: تطوير وتأهيل الطفل والمحافظة
24.08.2017
ماهية الخدمة: قرية الشبيبة كيدما هي إطار شامل يتم فيها دمج مؤسسة داخلية, مدرسة وجهاز علاجي وهي تعمل بشكل دامج وتقدّم إستجابة لكافة إحتياجات الطالب حتى خروجه للحياة العادية. يتم الإيمان في المؤسسة بقدرة ونجاح كل طفل. تنسيق العلاج والتعليم وفق القدرة والإحتياجات التعليمية والتربوية يؤدي إلى وصل الأطفال إلى النجاحات العديدة. الخدمات المقدَّمة: وجبات/المبيت
24.08.2017
ماهية الخدمة: تعمل قرية الأطفال بيت إكشتاين, برديس حنا كركور على تحسين جودة معيشة النزلاء من خلال برنامج دعم شخصي. هناك برامج دعم متنوعة. المؤسسة الداخلية (قرية الأطفال) والمدرسة تقعان في منطقة قروية تحتوي على مرافق أنشطة عديدة. الخدمات المقدَّمة: وجبات/المبيت (الإقامة): 5 وجبات يومية (بإشراف أخصائية تغذية) علاجات طبية مكمّلة: علاج وظيفي, علاج سمع
19.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مركز إعادة التأهيل على إسم وايزمان يمكّن كل طالب من التعبير عن نفسه وإظهار قدراته , مواهبه وأحاسيسه في عدة وسائل. بالإضافة إلى التركيز على التعليم بمرافقة الإبداع والفعاليات الحاسوبية. الخدمات المقدَّمة: • علاج بالفنون, علاج بالموسيقى • تعليم مصحّح • تعليم عن بعد بواسطة الحاسوب,
16.08.2017
ساعات الفعالية/ الإستقبال: الأحد حتى الخميس 08:00 – 15:00 الجمعة 08:00 – 13:00 الفروع: مركز الصحة النفسية – روش هعاين مركز صحة الطفل – عيادة بركمان – بيتح تكفا ماهية الخدمة: تعمل عيادة الطفل والشبيبة في مشفى غيها على تقديم مساعدة نفسية بسخياترية وبسيخولوجية لأطفال, شبيبة وأهاليهم في طيف واسع من المشاكل الحسية, النفسية والسلوكية.
07.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى المدرسة إلى العناية بالطلاب مع إعاقة من خلال منحهم التعليم الملائم وتنمية قدراتهم ما يشمل جلبهم إلى مستوى عالي من الإستقلالية الوظيفية وذلك بهدف دمجهم في المجتمع مع ضمان تكافؤ الفرص لهم. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج طبيعي كيفية الحصول على
07.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تخدم المدرسة طلاب حوره وعدد من التجمعات السكانية والقرى المجاورة, حيث يصلها العشرات من الطلاب المصنفين بدرجات مختلفة ومتفاوتة من التخلف العقلي من المتوسط حتى الصعب, قسم منهم يعاني بالاضافة للاعاقة العقلية من اعاقات جسدية حادة. انطلاقا من حرصنا على دعم المهارات الفردية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
07.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى المدرسة إلى العناية بالطلاب مع إعاقة من خلال منحهم التعليم الملائم وتنمية قدراتهم ما يشمل جلبهم إلى مستوى عالي من الإستقلالية الوظيفية وذلك بهدف دمجهم في المجتمع مع ضمان تكافؤ الفرص لهم. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج بالفنون, علاج بالموسيقى, علاج
07.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى المدرسة إلى العناية بالطلاب مع إعاقة من خلال منحهم التعليم الملائم وتنمية قدراتهم ما يشمل جلبهم إلى مستوى عالي من الإستقلالية الوظيفية وذلك بهدف دمجهم في المجتمع مع ضمان تكافؤ الفرص لهم. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج بالفنون, علاج بالموسيقى كيفية
06.08.2017
نوع الإطار: روضات تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تتكون روضات السنابل من طاقم تربوي وعلاجي متعدد المجالات يجمعه الطموح والرسالة المشتركة لتطوير إطار تربوي علاجي يؤمن بحق الطالب في الحصول على كل الفرص للمشاركة الفعالة والتعلم بمتعة لتطوير قدراته بما يضمن له الاندماج، الأمان واحترام الذات. العمل في المدرسة يتم على النهج التكاملي التربوي والعلاجي
06.08.2017
ساعات الفعالية/ الإستقبال: الاثنين حتى الخميس ,السبت: 7:00-17:00/16:00 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة سراج القدس على دمج طلاب مع عجز في الرؤية في مدرسة تعليم عادية بهدف تنمية قدراتهم وجلبهم لمستوى عالي من الإستقلالية وذلك بهدف دمجهم في المجتمع لاحقًا مع ضمن تكافؤ الفرص لهم. الخدمات المقدَّمة: • فعاليات رياضية تتخلل السباحة, كرة القدم ,
06.08.2017
شرح ماهية الخدمة: يعمل مركز السلام على تشغيل مدرسة للمكفوفين, مركز تأهيل مهني, مؤسسة داخلية. كما وتوجد في المركز حديقة تقام فيها فعاليات ترفيه إضافة إلى زراعة نباتات للإستهلاك البيتي. بالإضافة إلى ذلك, يتم في المركز تعليم الأشخاص طرق وقاية صحية بشكل شامل يشمل أساليب عناية بالجسم والحفاظ على نظافة وصحة العينين وكذلك العمل على
06.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى مدرسة الآفاق إلى إكساب الطالب أدوات تربوية تعليمية تلبي احتياجاته الفردية كي يصل لأعلى قدر ممكن من تحقيق الذات. وهذا بهدف تنمية طالب ذو قيم إنسانية ، إيجابي فعال ومتفاعل، يحترم نفسه والآخرين، يتحلى بالمسؤولية، ينتمي لمجتمعه يخلص له ويشارك فيه الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكملة: علاج
06.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تقدم المدرسة للطلاب الخدمات والبرامج التعليمية، الترفيهية والإجتماعية، العلاجية والرياضية، كذلك العديد من الورشات التأهيلية دفعا بهم نحو الاستقلالية والاندماج كأفراد فعالين في المجتمع. بالإضافة الى برامج الدمج التعليمي والتربوي والإجتماعي والتأهيلي في العديد من المؤسسات التربوية والإجتماعية، وذلك بهدف تهيئة الطالب للإندماج في المجتمع بشكل سليم،
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة هيلين كيلر هي مدرسة تربية خاصة تعمل على العناية بطالبات مع إعاقة بصرية بهدف تنمية قدراتهم, منحهنَّ مستوى إستقلالية عالي ودمجهنَّ في المجتمع مستقبلًا. الخدمات المقدَّمة: علاج طبي مكمّل: علاج نطق, علاج طبيعي علاجات مختلفة: علاج نفسي, علاج بالموسيقى وإعادة تأهيل بصري توجيه واستشارة: إستشارة إجتماعية
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تصبو مدرسة البكرية “ب” للتعليم الخاص لإتاحة تعليم متميز، وللارتقاء بطلابها نحو الاستقلالية، للانخراط في المجتمع؛ من قبل طاقم منتمي ذو دافعية، بالعلم راقي على القيم باقي في ظل مناخ مدرسي حاضن ومحتوي، مراعي للاختلافات ومواكب لمتطلبات العصر، باندماج الأهل ومشاركة المجتمع. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكملة: علاج
05.08.2017
نوع الإطار: روضة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: نحن في روضات البراعم العلاجيه نؤمن بأن لدى اطفالنا قوى كامنة تساعدهم على مواجهة ألتحديات ولا بد لهذه القوى من محفز وكذلك نؤمن بالعمل المشترك بين الطاقم والأهل ونطمح بالمضي قدما لتطوير انفسنا من اجل الاستجابة لاحتياجات اطفالنا التعليمية السلوكية العاطفية والعلاجية وذلك لدمجهم في المجتمع
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى مدرسة المنارة لتكون منارة علم وتربية تعتمد تطوير القدرات الكامنة في طلابنا إيماناً منا بأن كل طالب متميز ولديه القدرة والحق في ان يكون عضواً صالحاً في مجتمعه. كما وتعمل المدرسة على إكساب طلابها القيم التربوية الأصيلة والمهارات الحياتية والتعليمية اللازمة لتحقيق حلمهم بالنجاح، وتؤهلهم للاندماج
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تصبو مدرسة المجد لتوفير بيئة تعلمية داعمة لاحتياجات الطالب (التعلمية، الاجتماعية، العاطفية) من خلال إكسابه باستراتيجيات تعلم فعالة تساعده في التغلب على مواطن الضعف وتعزيز مواطن القوة بهدف رفع تحصيلاته التعلمية وزيادة الثقة بالنفس بمساعدة ومشاركة كل من (الطالب – الاهل – البيئة المحيطة). الخدمات المقدَّمة: –
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة الزهراء للتربية الخاصة تسعى إلى تطوير مناخ مدرسي تربوي ذو جودة, تذويت ثقافة مدرسية لبيئة خضراء وتنمية الطموح والرغبة لدى الطلاب للعيش بحياة كريمة في المجتمع. العمل في المدرسة مبني على النهج التكاملي التربوي/العلاجي، على أسس ومناهج تربوية تعليمية وعلاجية ترتكز على عملية التقييم والمتابعة وهذا
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تصبو مدرسة البسمة إلى العمل كطاقم والوصول معاً إلى نقطة مخرج عند كل طالب، ودمجه في المجتمع وتطويره في المجالات التعليمية، الإجتماعية، الإتصالية، والمهنية، وإكسابه مهارات حياتية يومية، التي تساعده في تطوير شخصية مستقلة قدر المستطاع والعيش بحياة ذات معنى الخدمات المقدَّمة: – علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي,
05.08.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تصبو مدرسة محبّة إلى إعداد طالب يؤمن بنفسه وبقدراته من خلال تطوير القدرات الذاتية في المجالات المختلفة طامحة لتقديم الطالب لامتحانات البجروت وفتح بابًا لمستقبل أفضل أمامَه. الخدمات المقدَّمة: – علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج طبيعي – إتصال داعم بديل كيفية الحصول على الخدمة:
20.07.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة العطاء على تهيئة وتجهيز الطلاب مع إحتياجات خاصة من أجل دمجهم في المجتمع بشكل أفضل مع ضمان تكافؤ الفرص في المجالات الحياتية المتعددة الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج سمع ونطق, علاج وظيفي, علاج بالدراما, علاج بالفنون كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: يتم التوجه
15.07.2017
مدرسة آفاق للتربية الخاصة – أم الفحم نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة آفاق على تهيئة وتجهيز الطلاب مع إحتياجات خاصة من أجل دمجهم في المجتمع بشكل أفضل مع ضمان تكافؤ الفرص في المجالات الحياتية المتعددة الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج بالفنون, علاج بالدراما كيفية الحصول
15.07.2017
مدرسة الرشيد للتعليم الخاص – أم الفحم نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة الرشيد على تهيئة وتجهيز الطلاب مع إحتياجات خاصة من أجل دمجهم في المجتمع بشكل أفضل مع ضمان تكافؤ الفرص في المجالات الحياتية المتعددة الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج سمع ونطق, علاج وظيفي, علاج بالدراما, علاج بالفنون كيفية الحصول
15.07.2017
مدرسة المسار للتربية الخاصة – حيفا نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة المسار على تهيئة وتجهيز الطلاب مع إحتياجات خاصة من أجل دمجهم في المجتمع بشكل أفضل مع ضمان تكافؤ الفرص في المجالات الحياتية المتعددة الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وظيفي, علاج بالفنون كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: يتم
14.07.2017
مدرسة الفريديس للتربية الخاصة نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة الفريديس للتربية الخاصة هي إطار علاجي, تربوي وتأهيلي يعمل على العناية وتعليم طلاب مع إحتياجات خاصة بهدف دمجهم في المجتمع كما ينبغي مع ضمان تكافؤ الفرص في كافة مجالات الحياة. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وظيفي, علاج نطق, علاج طبيعي, علاج بالفنون,
14.07.2017
نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تصبو مدرسة سمارت إلى إعداد طالب يؤمن بنفسه وبقدراته من خلال تطوير القدرات الذاتية في المجالات المختلفة طامحة لتقديم الطالب لامتحانات البجروت وفتح بابًا لمستقبل أفضل أمامَه. الخدمات المقدَّمة: – علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج طبيعي – إتصال داعم بديل – تعليم مصحّح –
09.07.2017
مدرسة الشروق للتعليم الخاص – طمرة نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تصبو مدرسة الشروق لإعداد طالب يؤمن بنفسه وبقدراته من خلال تطوير القدرات الذاتية في المجالات المختلفة طامحة لتقديم الطالب لامتحانات البجروت وفتح بابًا لمستقبل أفضل أمامَه. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكملة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن
07.07.2017
مدرسة النور للتربية الخاصة – عبلين نوع الإطار: مدرسة للتربية الخاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة النور على تطوير أساليب التفكير لدى الطلاب سعيا وراء تمكينهم في أن يكونوا أشخاص مستقلين, فعّالين ومبادرين في المجتمع. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج بالفنون, علاج بالدراما كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: يتم التوجه
07.07.2017
رابطة أكيم للأشخاص مع إعاقة عقلية تطورية – عبلين وصف ماهية الخدمة: تهدُف جمعية أكيم إلى توفير ومنح مساعدة وخدمات عديدة لأطفال وبالغين مع إعاقة عقلية تطورية وأفراد عائلتهم. بالإضافة إلى ذلك, تسعى الجمعية في العمل على التوعية في مجال تحصيل الحقوق, تعزيز تحسين مستوى معيشة الأطفال مع إعاقة عقلية تطورية. رؤيا الجمعية: ” العمل
05.07.2017
مدرسة رهام للتربية الخاصة – مجد الكروم نوع الإطار: مدرسة للتربية الخاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة رهام على معالجة وتمكين الطالب من استعمال اللغة المحكية والمكتوبة بشكل سليم لأداء الحاجيات الاتصالية, الثقافية, التربوية والاجتماعية الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج طبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج بالفنون, علاج بالدراما كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن
05.07.2017
مدرسة الكروم – مجد الكروم نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تطمح مدرسة الكروم وتسعى إلى دمج الطلاب في المجتمع كما وتساعد الطالب على إنشاء علاقات إجتماعية ذات أهمية مع الأخرين والتي تشمل الأخذ والعطاء المتبادل. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج طبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع ونطق كيفية الحصول على الخدمة: كيف
05.07.2017
مدرسة الحكمة للتربية الخاصة – مجد الكروم نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تسعى مدرسة الحكمة على دعم وتمكين طلاب مع اضطرابات نفسية من اجل دمجهم في المجتمع وضمان تكافؤ الفرص كما وتعمل على دمجهم في سوق العمل الحر من خلال تحضيرهم وتنسيبهم للعمل في مراكز التأهيل المهني. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبيّة
05.07.2017
مدرسة الحياة مجد الكروم نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة الحياة إطار تربوي علاجي يعمل على تقديم الخدمات التعليمية العلاجية لطلاب مع الاحتياجات الخاصة (اعاقات جسدية في المجال الحركي الغليظ مع قدرات عقلية ذهنية سليمة) الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مكمّلة: علاج طبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع ونطق, علاج مائي, ركوب علاجي كيفية
05.07.2017
رابطة أكيم للأشخاص مع إعاقة عقلية تطورية – الشاغور وصف ماهية الخدمة: تهدُف جمعية أكيم إلى توفير ومنح مساعدة وخدمات عديدة لأطفال وبالغين مع إعاقة عقلية تطورية وأفراد عائلتهم. بالإضافة إلى ذلك, تسعى الجمعية في العمل على التوعية في مجال تحصيل الحقوق, تعزيز تحسين مستوى معيشة الأطفال مع إعاقة عقلية تطورية. رؤيا الجمعية: ” العمل
19.06.2017
مدرسة الأمل للتربية الخاصة – عين ماهل نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة الأمل للتربية الخاصة هي إطار علاجي, تربوي وتأهيلي يعمل على العناية وتعليم طلاب مع إحتياجات خاصة بهدف دمجهم في المجتمع كما ينبغي مع ضمان تكافؤ الفرص في كافة مجالات الحياة. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وطبيعي, علاج وظيفي, علاج
19.06.2017
مدرسة رينا للعسر التعليمي – الناصرة نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: مدرسة رينا للعسر التعليمي هي إطار علاجي, تربوي وتأهيلي يعمل على العناية وتعليم طلاب مع إحتياجات خاصة بهدف دمجهم في المجتمع كما ينبغي مع ضمان تكافؤ الفرص في كافة مجالات الحياة. الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وطبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع
19.06.2017
مدرسة البيروني للصعوبات التعليمية – الناصرة نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي ماهية الخدمة: تعمل مدرسة البيروني على تطوير قدرات الطلاب ودمجهم في المجتمع مع ضمان تكافؤ الفرص في كافة المجالات الحياتية الخدمات المقدَّمة: علاجات طبية مساندة: علاج وطبيعي, علاج وظيفي, علاج سمع ونطق كيفية الحصول على الخدمة: كيف ولمن نتوجه: يتم التوجه إلى لجنة التنسيب في
18.06.2017
البلدة: أبوسنان هاتف: 04-9965828, 050-9130270 فاكس: 04- 9965828 الملكية: مجلس محلي أبوسنان الرقابة: وزارة المعارف جمهور الهدف: الإعاقة: إعاقة عقلية تطورية (بسيطة حتى صعبة عميقة) الجيل: 6 حتى 21 سنة اللغة: العربية نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 6 – 10 عدد الطلاب في الإطار: 42 ماهية الخدمة: تعمل مدرسة سوا على تأهيل الطلاب لأن يعتمدوا على انفسهم في قضاء حاجاتهم
18.06.2017
مدرسة الأمل “ب” – أبو سنان البلدة: أبوسنان هاتف: 04-9961924 فاكس: 04-9562080 البريد الألكتروني: 218024@tzafonet.org.il ساعات الفعالية/ الإستقبال: الملكية: مجلس محلي أبوسنان الرقابة: وزارة المعارف جمهور الهدف: الإعاقة: عجز في الرؤية, عجز في السمع, عجز في اللغة, عجز تعليمي، اضطراب بالإصغاء والتركيز يشمل فرط النشاط – ADHD الجيل: 6 حتى 12 اللغة: العربية نوع الإطار: مدرسة تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 5-8 عدد الطلاب
17.06.2017
مدرسة يافة الناصرة للتربية والرفاه م.ض البلدة: يافة الناصرة هاتف: 04-6551014, 050-2188498 فاكس: 04-6011235 البريد الألكتروني: loaihawa2788@gmail.com الملكية: مدرسة يافة الناصرة للتربية والرفاه م.ض الرقابة: وزارة المعارف جمهور الهدف: الإعاقة: إعاقة عقلية تطورية, متلازمة التوحد PDD, اسبرغر الجيل: 3 حتى 14 اللغة: العربية نوع الإطار: مدرسة ورياض تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في الصف: 5-8 عدد الطلاب في الإطار: 40 ماهية الخدمة: مدرسة يافة
17.06.2017
مدرسة يافة الناصرة للتربية الخاصة البلدة: يافة الناصرة هاتف: 050-2188498, 04-6551014 فاكس: 04-6011235 البريد الألكتروني: jafa-s-f@hotmail.com ساعات الفعالية/ الإستقبال: 7:00 – 16:45 الملكية: مدرسة يافة الناصرة للتربية الخاصة (ج.م) الرقابة: وزارة المعارف جمهور الهدف: الإعاقة: إعاقة النمو, إعاقة عقلية تطورية, عجز في اللغة, متلازمة التوحد PDD, اسبرغر الجيل: 3 حتى 21 اللغة: العربية نوع الإطار: مدرسة ورياض تربية خاصة التيار: رسمي عدد الطلاب في
