لجنة الإدراج

يتم توجيه التلاميذ مع إعاقة إلى لجنة التنسيب لتحديد أحقيتهم بالتربية الخاصة. فبعد أن تحدد اللجنة أحقية التلاميذ بالدراسة في أطر التربية الخاصة، يجب إلحاقهم في الإطار التربوي الخاص الذي يمناسب لاحتياجاتهم.
تتولى لجنة الإدراج التابعة للسلطة المحلية مسؤولية إدراج التلميذ مع إعاقة في الإطار التربوي المناسب، وفقًا لنوع الإطار الذي كانت لجنة التنسيب قد أشارت إليه من قبل.
يتم إلحاق التلميذ مع إعاقة بالإطار المناسب، وتسعى اللجنة لأن يكون ذلك الإطار قريبًا من سكن التلميذ قدر الإمكان،
أما وفقط في حال تعذر الأمر، فيتم إلحاقه بإطار خارج منطقة السلطة المحلية.

مهام لجنة الإدراج:

•  تركيز المعطيات حول استقبال تلاميذ جدد في الأطر التربوية الخاصة التابعة للسلطة المحلية
• إدراج التلاميذ مع إعاقة في أطر التربية الخاصة وفقًا لما كانت قد أقرته لجنة التنسيب أو لجنة الاستئناف من قبل.على لجنة الإجراج فحص عدة أمور قبل إلحاق التلميذ في إطار التربية الخاصة، ومما عليها فحصه على سبيل المثال: وجود مكان شاغر في الإطار التربوي، المسافة الفاصلة بين مكان إقامة التلميذ والإطار، وجود تلاميذ مع ذات الإعاقة في الإطار وغيرها. يتم اختيار الإطار التربوي المناسب بوفقًا للمشرف على التربية الخاصة وباستشارة الخدمة النفسية التربوية

تتألف لجنة الإدراج من:

• مدير قسم التربية في السلطة المحلية أو مندوب عنه، وهو رئيس اللجنة
• مفتش التربية الخاصة في الأطر التربوية في السلطة المحلية
• يتم استدعاء مدير الخدمة النفسية التربوية في السلطة المحلية أو مندوب عنه لتقديم الاستشارة حول مميزات التلاميذ الذين تنظر اللجنة في شأنهم واحتياجاتهم، كما ويقترح المؤسسات التربوية التي تلبي احتياجاتهم

حضور الأهل:

لا يتم استدعاء الأهل إلى لجنة الإدراج. لذا يُنصح بأن يقوم الأهل باقتراح اسم المؤسسة التربوية التي يرغبون بإدراج ابنهم/ ابنتهم إليها، وذلك عند حضورهم لجنة التنسيب التي يتم استدعاءهم لحضورها.
يتم أخذ طلب الأهل بعين الاعتبار في مداولات لجنة الإدراج، ولكن ولعدة أسباب قد لا تتم الاستجابة لتلك الطلبات

الاستئناف على قرار لجنة الإدراج:

يمكن الاستئناف على قرار لجنة الإدراج بتوجه الأهل خطيًا إلى المدير اللوائي وتعليل سبب الاستئناف

أطر التربية الخاصة:

بعد اتخاذ القرار بوجوب إلحاق التلميذ بإطار في التربية الخاصة، يتم إدراجه في المؤسسة التربوية التي تراها اللجنة الأكثر تلبيةً لاحتياجاته. تتوافر في الإطار التربوي بعينه عدة إمكانيات للإدراج وهي:بعد اتخاذ القرار بوجوب إلحاق التلميذ بإطار في التربية الخاصة، يتم إدراجه في المؤسسة التربوية التي تراها اللجنة الأكثر تلبيةً لاحتياجاته. تتوافر في الإطار التربوي بعينه عدة إمكانيات للإدراج وهي:

1.  روضة للأطفال: وهي تناسب أطفال مع إعاقة يتراوح سنهم ما بين ال3 وحتى ال5 أعوام
2. مدرسة للتربية الخاصة: وهي تناسب تلاميذ مع إعاقة يتراوح سنهم ما بين ال6 وحتى ال21 عامًا
3. . صف للتربية الخاصة ضمن أطر التربية العادية

לכל שאלה וייעוץ, אתם מוזמנים לפנות אלינו למרכז המידע: בטלפון 1-700-501-601 או במייל contact@kesher.org.il.

للاستفسار والاستشارة، أنتم مدعوون في كل حين للتوجه إلى مركز المعلومات الخاص بنا عبر هاتف رقم: 601-501-700-1، أو عبر البريد الإلكتروني: contact@kesher.org.il.