אני מאמין/שיטה מאפיינת
בית ספר נתיב בהרצליה –הינו בית ספר מיוחד לחינוך המיועד לילדים עם אינטלגנציה תקינה ומעלה המתאפיינים כבעלי הפרעות התנהגות, בעיות רגשיות ושליטה עצמית. תהליך שיקומי חינוכי טיפולי מוצלח, מותנה בקיומה של סביבה אנושית טיפולית. סביבה המזמנת חוויות של הצלחה בפן הלימודי, החברתי, הרגשי וההתנהגותי. עפ"י מדיניות בית הספר, ילדים עם צרכים מיוחדים זקוקים לצוות רב מקצועי על מנת לקבל מענה הולם לצורכיהם.
השותפים המרכזיים בעשייה החינוכית טיפולית הם ההורים ; מעורבותם הישירה והאינטנסיבית בחיי הילד בעלת חשיבות עליונה.
תיאור פעילות השירות
טיפולים פרא רפואיים- בבית הספר קיים צוות של תרפיסטים המעניק טיפול פרטני ו/או קבוצתי לחלק מהתלמידים.
טיפול רגשי- ליווי של שתי פסיכולוגיות מטעם השפ"ח (השרות הפסיכולוגי חינוכי). את עבודת הצוות הטיפולי מלווה יועץ פסיכיאטרי. בצוות גם עו"ס ויועצתיםחינוכיים.
פעילויות חווייתיות- 1. פינת בעלי חיים מפותחת ומטופחת. התלמידים לומדים על בעלי חיים, מטפלים וחוקרים את התנהגות בעלי החיים. ההתקשרות לבע"ח מעוררת בקרב התלמידים רגשות מעודנים כגון אהבה, חום וחמלה ועוד.
2. חדר במב"י – בנה משהו במו ידיך : עבודות עץ בשיטת השלבים בהתאם להתנהגות התלמיד.
3. תכנית הלימודים הכוללת מועשרת בתכנים אטרקטיביים כמו: ג'ודו, אילוף כלבים, שיט, טניס שולחן, כדורגל, כדורסל, מעבדת אלקטרוניקה, מוסיקה, שטמח.
שיטות למידה- תוכנית העבודה הייחודית של ביה"ס שואפת לקדם באופן שיטתי את התחום הקוגניטיבי החזק יחסית אצל הלומדים, תוך התאמה לצרכים ההתנהגותיים רגשיים שלהם, ומתן אסטרטגיות להתמודדות עם לקויי הלמידה. עקרונות מרכזיים בתוכנית הלמידה: למידה משמעותית, גיוון ויצירה, עבודה מערכתית המחברת בין צוות המורים. תוכנית הלימודים צומחת מתוך איתור הצרכים, הכרות עם מוקדי הכוח והמוקדים לחיזוק של התלמיד. י
כיתת מחשבה שניה- לקיחת אחריות בבית הספר ומתן דגש לנקודת הכוח, ציר לעיצוב התנהגות מובנה
אופן קבלת השירות
איך ולמי פונים- 1. באמצעות ועדת השמה בעיר המגורים, הפונה לועדת שילוב בעיר הרצליה.
2. ניתן לפנות לרשות ולקבוע פגישה עם צוות בית הספר על מנת להכיר את ביה"ס. המפגשים מתקיימים בקבוצות או ביחידים במהלך מאי ויוני.
מסמכים דרושים- 1. דו"ח פסיכולוגי.
2. דו"ח חינוכי.
3. דו"ח סוציאלי.
