אני מאמין/שיטה מאפיינת
בית ספר מיוחד זיו- בבית הספר לומדים כל בני הנוער המאושפזים במחלקה הפסיכיאטרית בבי"ח זיו ותלמידים המגיעים במסגרת אשפוז יום. בני הנוער מגיעים מרקעים שונים מבחינה רמה סוציו-אקונומיות, דת ותרבות, כולל שונות בשפות אם (עברית, ערבית, רוסית, אמהרית ועוד), ולפעמים מגיעים תלמידים שאינם דוברים עברית כלל. המסגרת הבית-ספרית מתאמצת להתאים את עצמה לצרכים הלימודיים, למגוון הנפשיות, שונות הגיל והיכולות של התלמידים. המפגש הבריא והנורמלי עם בית ספר, למידה ויצירה מאפשר שימור הבריאות בתוך הסבל והחולי. סיטואציה זו מגבירה, אצל מורים ותלמידים כאחד, את כוחות ההתמודדות, האופטימיות והתקווה. מאחר ובית הספר הינו חלק ממחלקה פסיכיאטרית סגורה, חלים עליו חוקיה. בית הספר כפוף לצרכים הרפואיים והטיפוליים של בני הנוער, אשר להם תמיד תהיה קדימות.
תיאור פעילות השירות
שיטות למידה- 1. לכל ילד תכנית למידה אישית, הנמצאת במעקב ועדכון מתמיד של המחנכת.
2. בשל הגיוון הרב באוכלוסיית התלמידים, והחלופה המתמדת של ילדים המאושפזים במחלקה, התוכנית הלימודית נבנית בהתאם. התוכנית נשענת ונעזרת בתוכניות הלימודים של משרד החינוך, אך היא איננה צמודה לתוכנית אחת מסוימת.
3. כדי לענות על צורכיהם המגוונים והמשתנים של התלמידים, נבחר צוות רב תחומי שחבריו בעלי ידע בתחומים שונים, ומסוגלים ללמד מגוון מקצועות. הצוות כולל כשלושים איש: מחנכות, מורים לחינוך מיוחד, מורים מקצועיים מהחינוך הרגיל, מטפלים בהבעה ויצירה וסייעות.
4. הצוות כולל מורים משני המינים. ניתוקם הממושך של התלמידים מביתם, והשהייה הממושכת לצד אנשי הצוות הופך את אנשי הצוות לדמויות הוריות משמעותיות.
5. מערכת השיעורים העיוניים מורכבת משיעורים קבוצתיים ושיעורים פרטניים.
6. במסגרת השיעורים הקבוצתיים נלמדים מקצועות כגון: אקטואליה, היסטוריה, כימיה, מדע, תנ"ך, גיאוגרפיה ועוד.
7. בנוסף, מתקיימים שיעורים כגון: חינוך גופני, ספורט אתגרי, פינת חי, אמנות, טיפוח גן ירק ופעילות חברתית.
8. הלמידה הפרטנית נעשית במקצועות: מתמטיקה, אנגלית, הבנת הנקרא, העשרה אינסטרומנטלית, מחשבים, ספרות ועוד. תלמידים המעוניינים ומסוגלים ניגשים במסגרת ביה"ס ובחינות בגרות.
טיפולים שונים- מערכת בית הספר משלבת בתוכה מערכת תמיכה טיפולית אישית וקבוצתית בתחומי ההבעה והיצירה: מוסיקה, דרמה, אמנות פלסטית וביבליותרפיה.
אבחון- מערכת השיעורים הפרטניים מותאמת לתלמיד לאחר תהליך אבחון של מצבו הלימודי ועריכת תכנית לימודים אישית.
יום לימודים ארוך- 1. בית הספר פועל בימים א'-ה' בשעות 16:00-8:00. ביום ו' 12:00-8:00.
2. בגלל האופי המיוחד של המסגרת, הפעילות הבית-ספרית מתקיימת גם בזמני חופשות של משרד החינוך, ומתקיים רצף של לימודים לאורך השנה כולה.
ללא תשלום.
1. בית הספר פועל בשני אגפים: כיתה בתוך המחלקה, על מנת לאפשר למידתם של ילדים שאינם יכולים לצאת מחוץ לתחומיה; שלוש כיתות במבנה בחצר המחלקה, שלומדים בו ילדים המסוגלים לצאת מחוץ לתחומי המחלקה.
2. כיתה חמישית של ביה"ס פועלת בבית במרכז טיפולי חדש שנפתח לצד המרכז הפסיכיאטרי, הבית לטיפול יום בהפרעות אכילה. במרכז: טיפול רפואי, תזונתי, רגשי, משפחתי ובכלל זה גם טיפול חינוכי.
3.בית לטיפול יום בהפרעות אכילה מסגרת יומית (לא אשפוזית) הנותנת מענה סיעודי, רפואי, אשפוזי, דיאטני, חינוכי לבני נוער עם הפרעות אכילה כולל : אנורקסיה, בולימיה, השמנת יתר.
4.מערך חינוכי-טיפולי לבני נוער במסגרת חינוכית רגילות עם הפרעות -רגשיות ואשר מצויים בסכנת נשירה מבית הספר בקהילה.
