מטרת הארגון/אני מאמין
"מרכז אלון" בקיבוץ אלונים– בבית הספר מאמינים כי לכל אחד מהתלמידים יכולת ללמוד ולהתמודד עם קשייו,
כל תלמיד יוכל להגשים את מטרותיו באמצעות התנאים המתאימים, יחס אישי, ליווי צמוד ועבודה מערכתית. וכן, לזמן לתלמידים חוויות חיוביות ומוצלחות על מנת שיאמינו בעצמם.
תיאור פעילות השירות
תכנית הלימודים- מגוונת ומאפשרת לכל תלמיד להתמקד במספר מקצועות אקדמיים המובילים לבחינות הבגרות, תוך שילוב של סדנאות כגון: סדנת אומנות, מוזיקה, בישול, מחשבים ועוד.
בנוסף, משובץ כל תלמיד במסגרת טיפולית של שעה שבועית בכדי להגביר את המודעות העצמית, את הדימוי העצמי ולרכוש כלים נוספים להתמודדות.
שיטות ההוראה ב"מרכז אלון"- לומדים התלמידים בקבוצות קטנות בנות 5-7 כל אחת והלימוד נעשה בהתאמה לרמה ולקצב האישי של כל תלמיד. משך שיעור הוא כ-45 דקות.
הדגש במהלך השיעורים הוא לא רק על חומר הלימוד, אלא גם על האסטרטגיות ומיומנויות הלמידה אשר מסייעות לתלמיד בארגון, בהבנה וביישום של חומר הלימוד.
חונכות לכל תלמיד ישנה חונכת מצוות המורים אשר תפקידה לשמור על קשר הדוק עם התלמיד, לתת לו תמיכה ואוזן קשבת. בנוסף, היא מקשרת בין כל הגורמים הבאים במגע עם הילד (הורים, מורים, פסיכולוגים, רופאים וגורמי טיפול רלוונטיים אחרים).
סדנאות הורים- בבית הספר משתתפים ההורים בסדנה על מנת ללמוד על הקשיים איתם מתמודדים ילדיהם המתבגרים ולרכוש כלים בכדי לשפר את האקלים המשפחתי. אנו מאמינים כי בדרך זו ההורים הופכים להיות חלק אינטגראלי במערכת החינוכית הפועלת כגוף אחד למען הצלחת הילד. (פרטים בהמשך בסעיף נפרד)
עבודה מערכתית:
כל הגורמים סביב התלמיד – הורים, מורים ומטפלים מקושרים ופועלים תוך תאום ע"י פגישות קבועות במטרה לסייע לתלמידים למצות את יכולותיהם ולחוות הצלחה.
הערות:
תהליך הקבלה לבית הספר
ב"מרכז אלון" אנו דוגלים בכך שהתלמיד הינו במרכז העשייה. מחשבה ומקצועיות רבה מושקעות במציאת הנתיב בו יגיע להצלחה מירבית ולמיצוי הפוטנציאל הטמון בו.
מחשבה זו מתחילה כבר בהליך הקבלה.
הקבלה לבית הספר כוללת מספר שלבים, המערבים את ההורים, את הרשות המקומית ואת בית הספר. מטרת התהליך הנו להעריך במידה הטובה ביותר את צורכיהם היום, ואת התאמת התלמיד לאחת מתכניות בית הספר.
שלבי הפנייה ל"מרכז אלון":
א. ברשות המקומית:
1. בראש ובראשונה נדרש אישור ועדת ההשמה לזכאות לבית ספר לחינוך מיוחד בסעיף "רגשי-התנהגותי" (סעיף 55),
עם אפשרות ללקות משנית של לקות למידה (סעיף 58).
2. בהמשך, על הרשות המקומית להפנות בקשה לשיבוץ התלמיד במסגרת בית הספר.
ב. במקביל לתהליך אשר נערך ברשות המקומית, על ההורים להעביר לבית הספר את המסמכים הבאים:
1. אבחון מקיף פסיכולוגי/פסיכודידקטי;
2. העתק מהדו"ח החינוכי אשר הוגש לועדת ההשמה;
3. טופס ויתור סודיות החתום על ידי ההורים, מאפשר לצוות בית הספר לשוחח עם אנשים משמעותיים העובדים עם התלמיד
(עובד רווחה, מטפל, נוירולוג, פסיכיאטר וכד').
חשוב לציין, שבמקרי הצורך, צוות בית הספר שומר לעצמו את הזכות לבקש מההורים תוספת למידע אשר נמסר,
כגון עריכת אבחון מחודש או קיום התייעצות נוירולוגית או פסיכיאטרית.
ג. לאחר קבלת ההפנייה ע"י הרשות המקומית ומכלול המידע ועיבודו, יתקיימו במסגרת בית הספר:
1. * ראיון קבלה, אשר נערך על ידי שניים מאנשי צוות המרכז. מטרת הראיון היא להעמיק בהיכרות שלנו עם
ההורים ועם התלמיד. אורך המפגש הנו לרוב כשעה, חלקו עם ההורים וחלקו עם התלמיד.
2. ** מפגש הכרות קבוצתי עם כל התלמידים, האורך 3-4 שעות. במפגש זה, כל תלמיד יכיר מועמדים נוספים
ויתנסה במשימות לימודיות וחברתיות.
3. ** דיון בועדת הקבלה במידע שהתקבל לאורך כל התהליך, והחלטה בנוגע למידה בה מסגרת בית הספר
מתאימה לצרכי התלמיד. בנוסף, הועדה דנה בקביעת התכנית הלימודית אשר תענה במידה הטובה ביותר על צרכים אלו.
בשאלות העולות במהלך תהליך הקבלה הורים מוזמנים לפנות אל:
צילה גולן – מזכירת בית הספר או מרב שרון – מנהלת בית הספר 04-9838218
